Рапопорт Анатолий

rapoport-anatolyРапопорт Анатолий — доктор философии, профессор Университета Пурдью (США), редактор журнала «Международные общественные исследования» («Journal of International Social Studies») (США).

 Анатолий Рапопорт профессор педагогики и методики преподавания в Университете Пурдью (США). Сфера его научных интересов включает вопросы гражданского и демократического образования, международного и глобального образования, поликультурного образования, феноменологии теории социального конструктивизма в образовании. Доктор Рапопорт — автор трёх книг и более 40 статей и глав. 

-Доктор наук (Педагогика), Университет Пурдью, 2006 г.
-Магистр (Педагогика), Университет Пурдью, 2002 г.
-Бакалавр, Тульский государственный педагогический институт, 1979 г. 

Трудовая деятельность:
-2016-по настоящее время: редактор журнала «Международные общественные исследования» («Journal of International Social Studies») Международной Ассамблеи Национального совета по социальным исследованиям США.
-2012-по настоящее время: профессор Университета Пурдью (Department of Curriculum and Instruction, Purdue University).
-2013-2015: директор Benjamin Franklin Transatlantic Fellows Summer Institute Университета Пурдью.
-2006-2012: Ассистент-профессор Университета Пурдью (Department of Curriculum and Instruction, Purdue University).
-2000-2006: Научный сотрудник Аккерманского Центра Демократического Гражданства Университета Пурдью (США).
-1992-2000: Специализированная школа №80 г. Санкт-Петербурга, Россия. 


1. Rapoport, A. (2015). Education reform and civic identity construction in Russia. Russian-American Education Forum, 7(3), n/p (Available at: http://www.rus-ameeduforum.com/content/en/?task=art&article=1001154&iid=23 ).
2. Rapoport, A. (2015). Global citizenship education: Classroom teachers’ perspectives and approaches. In M. Merryfield, T. Augustine, & J. Harshman (Eds.), Research in global citizenship education (pp. 119-136). Charlotte, NC: Information Age Publishing.
3. Rapoport, A. (2015). Facing the challenge: Obstacles to global and global citizenship education in US schools. In J. Zajda (Ed.), Nation-building and history education in a global culture (pp. 155-170). Dordrecht: Springer
4. Rapoport, A. (2015). Global aspects of citizenship education: Challenges and perspectives. In B. Maguth & J. Hilburn (Eds.), The state of global education: Learning with the world and its people (pp.27-41). New York: Routledge.
5. Rapoport, A. (2015). Challenges and opportunities: Resocialization as a framework for global citizenship education. In J. Zajda (Ed.), Globalization, ideology and politics of education reform (pp. 11-25). Dordrecht: Springer
6. Dundar, S., & Rapoport, A. (2014). Elementary students’ attitudes toward social studies, math, and science: An analysis with the emphasis on social studies. The Councilor: A Journal of Social Studies, 75(2), 1-11.
7. Rapoport, A. & Borshevsky, A. (2014). Multicultural education as a necessary condition to combat anti-Semitism. In E. Brick (Ed.) Annals of Judaica Institute #5 (pp. 9-16). Chisinau: Judaica Institute.
8. Rapoport, A. (2014). Forging rights in a new democracy: Ukrainian students between freedom and justice by Anna Fournier. (Book review). European Education, 46(1), 100-103.
9. Rapoport, A. (2013) Challenges to citizenship education in the post-Soviet era: Can education for democratic citizenship sustain the tide of patriotism? In A. Borshevsky, I. Vlakh & N. Duradur (Eds.), Active methods of citizenship education (pp. 14-20). Komrat: Institute for Democracy
10. Rapoport. A. (2013). Teacher exchange as a means of social studies curriculum internationalization. Journal of International Social Studies, 3(1), 69-79.
11. Rapoport, A. (2013). Global citizenship themes in the social studies classroom: Teaching devices and teachers’ attitudes. The Educational Forum, 77(4), 1-14.
12. Rapoport, A. (2013).The role and place of academic standards in the preparation of social studies teachers [in Russian]. In T. Temirov, G. Novikova, & A. Ioffe (Eds.) Problems of education quality: Best practices and innovations (pp. 46-52). Naberezhny Chelny, Russia: Center for Education and Development
13. Rapoport, A. (2012). Educating new citizens: The role of patriotic education in the post-Soviet countries. Educational Practice and Theory, 34(2), 81-105.
14. Rapoport, A. (2012).Challenges of social studies education: Views from around the world. Journal of International Social Studies, 2(2), 84-90
15. Rapoport, A. (2012). The role of Holocaust education in global citizenship education. Annals of Judaica Institute (pp. 9-15)
16. Rapoport, A. (2012). “I saw it with my own eyes”: Knowledge-constructing processes in the course of international exchanges of educators. In R. Helfenbein & T. Mason (Eds.), Ethics and international curriculum work: The challenges of culture and context (pp.185-204). Charlotte: Information Age Publishing.
17. Rapoport, A. (2012). Tucker, M. Surpassing Shanghai: An agenda for American education built on the world’s leading systems. Book review. Teachers College Record. Available at http://www.tcrecord.org/books/abstract.asp? ContentId=16634
18. Rapoport, A. (2011). The place of global citizenship in the social studies classroom. In W. Russell (Ed.), Contemporary social studies: An essential reader (pp.77-95). Charlotte: Information Age Publishing.
19. Rapoport, A. (2011). Nation-building, identity and citizenship education: cross cultural perspectives. (Book review). Asia-Pacific Journal of Education 31(2), 225-227.
20. Rapoport, A. (2011). For a rainy day: Motives and aims of the possible Stalin’s Final Solution. In Annals of Judaica Institute (pp. 5-27). Chisinau; Judaica Institute
21. Rapoport, A. (2011). Sustainability of teachers’ international experiences: Conditions for institutionalization of international program outcomes. Education Research International, vol. 2011, 1-9, article ID 591276; doi: 10.1155/2011
22. Rapoport, A. (2011). Civil society in the Republic of Moldova and the need of new models in citizenship education. In V. Anikin & I. Vlakh (Eds.). Civil Society: Problems and Perspectives (pp. 22-30). Komrat: Institute for Democracy.
23. Rapoport, A. (2011). In search of identity: Competing models in Russia’s civic education. In M. Grumet & L. Yates (Eds.), World Yearbook of Education 2011. Curriculum in Today’s World: Configuring Knowledge, Identities, Work and Politics (pp.199-213).London: Routledge
24. Rapoport, A. (2010). We cannot teach what we don’t know: Indiana teachers talk about global citizenship education. Education, Citizenship and Social Justice, 5(3), 179-190.
25. Rapoport, A. (2010). Similar rhetoric, different goals: Contemporary tendencies in patriotic education in Russia and Ukraine. World Studies in Education, 10(1), 27-46.
26. Rapoport, A. (2009). Countersocialization as citizenship education framework to combat corruption in transitional democracies. In A. Smokine & N. Chervenkov (Eds.), Education and Corruption (34-44). Chisinau: Ruxanda
27. Rapoport, A. (2009). Lonely business or mutual concern: The role of comparative education in the cosmopolitan citizenship debates. Current Issues in Comparative Education, 12(1) http://www.tc.columbia.edu/CICE/index.html
28. Borshevsky, A. & Rapoport, A. (2009) Civic education in contemporary global society (in Russian). Komrat: Institute of Democracy
29. Rapoport, A. (2009). Patriotic education in Russia: Stylistic move or the sign of substantive counter-reform? The Educational Forum 73(2), 141-153.
30. Rapoport, A. (2009). A forgotten concept: Global citizenship education and state social studies standards. Journal of Social Studies Research 33(1), 75-93.
31. Rapoport, A. (2008). Chained together: Education for global citizenship and human rights(in Russian).[Svyazannye odnoi tsepyu: Obrazovaniye v oblasti prav cheloveka I obrazovaniye v duhe global’nogo grazhdanstva]. In V. Anikin and R. Kleiman (Eds.) Civic education and human rights (pp. 18-34). Pontos: Chisinau, Moldova
32. Rapoport, A. (2008). The impact of international programs on careers and pedagogical practices of their participants: Russian experience. Teachers and Teaching: Theory and Practice14(3), 225-238.
33. Rapoport, A. (2008). Exchange programs for educators: American and Russian perspectives. Intercultural Education, 19(1), 67-77.
34. Rapoport, A. (2007). Fields unknown: Russian and American teachers on their exchange experiences. Saarbrücken: VDM Verlag.
35. Rapoport, A. (2007). The role of academic credits in the evaluation of learning outcomes (in Russian). Sbornik nauchnykh trudov Tulskogo Gosudarstvennogo Pedagogicheskogo Universiteta (pp.50-55) Tula State Pedagogical University
36. Rapoport, A. (2007). International exchange programs for educators: The role of participants’ culture in the interpretation of results. International Education 36(2), 83-105.
37. Rapoport, A. (2006). “Least known to Americans”: Content materials about the Soviet Union in the 1940s-1950s. The Social Studies, 97(2), 56-61.
38. Rapoport, A. (2006).Beware of Greeks? Some aspects of inter-cultural communication in international training programs for educators. Intercultural Education, 17(2), 179-194.
39. Nelson, L., & Rapoport, A. (2005). Russian civic education and social studies education at Purdue University. International Journal of Social Education, 20(2), 99-114.
40. Rapoport, A. (2004). International studies brought to light. Viewpoints, 34(2), 6
41. Rapoport, A. (2004). Hope, hostility, interest: What motivated teachers to teach about the Soviet Union after World War II. International Journal of Social Education, 19(1), 48-63.
42. Rapoport, A. (2003). On the development of multicultural competency of future teachers (in Bulgarian). In Prevantivna pedagogika kato nauchno poznaniye (pp.64-74). Sofia: Sofia St. Clement University
43. Nelson, L., Drake, F., & Rapoport, A. (2002). The teaching and learning of History in the education of democratic citizens in Russia and the United States (in Russian). In V. Fokine (Ed.), Grazhdanskoye obrazovaniye: Otechestvennyi i zarubezhnyi opyt v podgotovke pedagogo (pp. 57-66). Tula State Pedagogical University.
44. Rapoport, A. (2002). About some aspects and problems of multicultural education (in Russian). In V. Fokine (Ed.), Grazhdanskoye obrazovaniye: Otechestvennyi i zarubezhnyi opyt v podgotovke pedagogov (pp.114-121). Tula State University.
45. Rapoport, A. (2002). Sergei Ivanov. Russkaya istoria 1917-1991:Strukturnyi kurs. (Book review). Canadian Slavonic Papers, 44(1-2)


Савченко Леся

Savchenko-LesyaСАВЧЕНКО Леся Анатольевна доктор юридических наук, профессор, первый заместитель по научной работе и инновационным технологиям директора Центра переподготовки и повышения квалификации руководящих сотрудников Государственной фискальной службы Украины (Украина).

Родилась 10.01.1971 в пгт. Бабинцы, Бородянского района Киевской области. В 1988 году окончила с золотой медалью Бабинецкую среднюю школу и поступила на юридический факультет Киевского государственного университета имени Тараса Шевченко, который окончила в 1993 году.

В 1997 году защитила диссертацию на соискание ученой степени кандидата юридических наук (в специализированном ученом совете Киевского государственного университета имени Тараса Шевченко, специальность  12.00.03 – гражданское право и процесс, семейное право, международное частное право); а в 2002 году – диссертацию на соискание ученой степени доктора юридических наук (в специализированном ученом совете Национальной юридической академии имени Ярослава Мудрого, специальность 12.00.07 – теория управления, административное право и процесс, финансовое право). В 2000 году присвоено ученое звание доцента, в 2003 – профессора.

Приказом Государственной налоговой службы Украины от 26.05.1999 года присвоено специальное звание советник налоговой службы первого ранга. С 2004 года — почетный работник Государственной налоговой службы Украины.

В 2008 году Указом Президента Украины присвоено почетное звание «Заслуженный деятель науки и техники Украины»

Трудовую деятельность начала в 1993 году преподавателем правоведения в Ирпенском индустриальном колледже, на базе которого был образован Украинский финансово-экономический институт, Академия государственной налоговой службы Украины, Национальный университет государственной налоговой службы Украины. В данном учебном заведении работала до 2006 года, прошла путь от преподавателя, старшего преподавателя, доцента кафедры, заведующего кафедры, заместителя декана юридического факультета, декана юридического факультета, первого проректора.

С 01.02.2007 по 31.03.2014 года работала проректором по научной работе Киевского международного университета.

С 01.04 2014 года по 26.08 2016 года работала на должности первого проректора Национального университета государственной налоговой службы Украины.

С 02.04.2014 по 30.12.2014 исполняла обязанности ректора Национального университета государственной налоговой службы Украины.

Савченко Л.А. автор 2-х монографий, учебного пособия «Правовые основы финансового контроля», соавтор 8-ми монографий, 2-учебников, 10-ти учебных пособий (в сфере гражданского права, семейного права, финансового права, правовой работы), 3-х научно-практических комментариев  Бюджетного кодекса Украины, Налогового кодекса Украины,  Финансовой энциклопедии и т.д..

Двадцать шесть диссертантов под ее руководством защитили диссертации на соискание ученой степени кандидата юридических наук, два – доктора юридических наук.

Савченко Л.А. является членом специализированного ученого совета Киевского национального университета имени Тараса Шевченка, входит в состав Научно-консультативных советов Высшего административного суда Украины и Высшего хозяйственного суда Украины.

В 2004 году за весомый вклад в развитие правового государства, защиту конституционных прав и свобод граждан, высокий профессионализм награждена орденом княгини Ольги ІІІ степени. За достижения в научной, профессиональной сфере, активную общественную деятельность награждалась почетными грамотами Кабинета Министров Украины, Государственной налоговой службы Украины, Союза юристов Украины, Всемирной ассоциации юристов; лауреат Всеукраинского конкурса на лучшее профессиональное достижение «Юрист года — 2002» в номинации «Юрист организатор юридической науки», «Юрист года -2008» в номинации «Юрист — ученый». В 2003 году получила Диплом лауреата Всеукраинского фонда юридической науки академика права В.В.Сташиса. Награждена Ассоциацией учебных заведений Украины частной формы собственности знаком «за развитие образования». В 2011 году решением исполкома Союза юристов Украины присвоено почетное звание «Выдающийся юрист Украины».

Смокина Андрей

Смокина Андрей — доктор хабилитат права, профессор, главный научный сотрудник Института правовых и политических исследований Академии наук Молдовы  (Молдова)

Сокуренко Валерий

Sokurenko-ValerijСОКУРЕНКО Валерий Васильевичдоктор юридических наук, доцент, ректор Харьковского национального университета внутренних дел (Украина).

Образование:  Киевское высшее общевойсковое командное училище, Национальная  академия внутренних дел.

В течение десяти лет проходил службу в Вооруженных силах на должностях офицерского состава. С декабря 1992 года – на службе в органах внутренних дел, работал на руководящих должностях в Национальной академии внутренних дел. С ноября 2015 года Сокуренко В. В. – ректор Харьковского национального университета внутренних дел.

Харьковский национальный университет внутренних дел – ведущее высшее учебное заведение системы МВД Украины, имеет высокое звание «Флагман образования и науки Украины», трижды становился победителем Всеукраинского образовательного рейтинга «София Киевская», отмечен Почетной грамотой Кабинета Министров Украины, имеет другие награды.

В университете готовят специалистов по государственному заказу и на хозрасчетной основе на дневной и заочной формах обучения на шести факультетах: факультете № 1 (следствия), факультете № 2 (уголовной полиции), факультете № 3 (подразделений полиции превентивной деятельности), факультете № 4 (киберполиции), факультете № 5 (заочного обучения), факультете № 6 (права и массовых коммуникаций). Также в составе университета функционирует Сумской филиал, действуют представительства в городах Мариуполе, Мелитополе, Полтаве и Смиле.

Подготовка специалистов осуществляется в следующих областях: право, гражданская безопасность, управление и администрирование, социальные и поведенческие науки, информационные технологии. Университет предоставляет высшее образование по семи специальностям: право; правоохранительная деятельность; кибербезопасность; компьютерные науки и информационные технологии; психология; социология; финансы, банковское дело и страхование с предоставлением степени высшего образования «бакалавр», «магистр».

Университет имеет мощный научно-педагогический коллектив. Занятия с курсантами, студентами и слушателями проводят 62 доктора наук, 46 профессоров, 357 кандидатов наук, 178 доцентов. Работают 32 кафедры, научно-исследовательская лаборатория, созданы собственные научные школы, которые занимают ведущие позиции в научной среде и каждая из которых имеет значительные достижения. Действуют 6 диссертационных советов по защите диссертаций на соискание ученых степеней кандидата, доктора юридических и кандидата психологических наук.

В университете хорошая материально-техническая база. Действуют учебно-тренировочные полигоны – райотдел полиции и криминалистический, центр противодействия киберпреступности и мониторинга киберпространства, 100-метровый стрелковый комплекс, аудитория-амфитеатр, кабинет педагогического мастерства для молодых преподавателей, кабинет для обучения курсантов водительскому мастерству, выставочный зал, музей университета. Работает Центр гендерного образования, уникальные учебные аудитории – зал судебных заседаний, зеленая комната. Действует юридическая клиника, в которой курсанты и студенты университета оказывают бесплатную правовую помощь населению.

В качестве ректора большое внимание полковник полиции Сокуренко В. В. уделяет налаживанию деловых контактов с ГУНП в Харьковской области, другими подразделениями и учреждениями МВД, дислоцированными в
г. Харькове и Харьковской области, прежде всего с целью привлечения практических работников и военнослужащих к обучению и воспитанию переменного состава. Своеобразным итогом практических занятий с курсантами стали организованные им по поручению руководства МВД Украины тактико-специальные и командно-штабные учения, в ходе которых отрабатывались действия по пресечению групповых нарушений общественного порядка, документированию дорожно-транспортных происшествий, работе следственно-оперативных групп на местах совершения преступлений и др. Инициировал привлечение курсантов и слушателей магистратуры к участию в работе следственно-оперативных групп.

Активно привлекает постоянный и переменный состав к участию в охране общественного порядка, заботясь о безопасности и эффективности работы. Огромное внимание уделяет вопросам патриотического воспитания, организовал масштабное празднование годовщины Революции Достоинства, мероприятия памяти героев Небесной сотни. Активно поддерживает волонтерское движение. Команда волонтеров университета в областных соревнованиях, проводимых на базе университета, заняла первое место.

Организовал проведение на базе университета учений по территориальной обороне для руководства областной государственной администрации и председателей районных государственных администраций области, в ходе которых отрабатывались действия на блок-постах, решались другие задачи территориальной обороны.

Проводит большую работу по организации подготовки полицейских. В частности, подготовлены патрульные полицейские для городов Славянска и Краматорска Донецкой области, Рубежного и Северодонецка Луганской области. Проведен отбор и обучение личного состава спецподразделения КОРД. Осуществляется обучение специалистов по противодействию киберпреступности. Принимает меры по приближению научной деятельности к потребностям практики. Только в текущем году проведено более 10 научных мероприятий, в частности, международная научно-практическая конференция по вопросам профессиональной подготовки полицейских. Постоянно работает над расширением международного сотрудничества в научной и образовательной деятельности. Только за последнее время Харьковский национальный университет внутренних дел посетили Чрезвычайный и Полномочный посол Канады в Украине, Чрезвычайный и Полномочный посол США в Украине, посол Офиса ОБСЕ в Украине, председатель Консультативной миссии ЕС по реформированию сектора гражданской безопасности в Украине. Кроме этого, университет много раз посещали представители Специальной мониторинговой миссии ОБСЕ в Украине, Консультативной миссии Европейского Союза, представители Конгресса США, Министерства юстиции Норвегии и др.

С целью налаживания международных отношений, а также повышения авторитета университета на международной арене ректором подписан ряд двусторонних договоров о сотрудничестве, а также достигнута договоренность о сотрудничестве с полицейскими учреждениями Швеции, Чехии, Норвегии, США, Турции, Хорватии, Польши, Молдовы и др.

Результатом плодотворного сотрудничества ХНУВД с иностранными организациями и учреждениями стала реализация ряда международных проектов, проведение конференций, участие сотрудников университета в различных программах, которые финансируются правительствами ведущих стран мира.

С целью повышения уровня правовой культуры общественности и доверия населения к полиции университет проводит дни открытых дверей, во время которых учебное заведение посещают жители Харькова и других областей.

Валерий Васильевич большое внимание уделяет приближению содержания образовательного процесса к потребностям практики, исследует вопросы административного права и процесса, криминологии, уголовного права, борьбы с правонарушениями, управления государственными органами и т.д. Он является главным редактором научного периодического издания «Вестник Харьковского национального университета внутренних дел», а также членом редакционных коллегий ряда других научных и публицистических изданий.

Имеет в научном наследии более 50 публикаций, среди которых – монография, учебные пособия, методические рекомендации. Активно занимается научно-исследовательской деятельностью по вопросам реформирования правоохранительных органов в современных условиях, исследования проблем публичного администрирования в области обороны в Украине, определения административно-правовых основ усиления безопасности общества и государства, организации обороны в Украине на современном этапе создания государства, характеристики правовых основ публичного администрирования в области обороны в Украине, международного опыта правового администрирования в области обороны и его имплементации в национальное законодательство.

Сосна Борис

sosna-borisСосна Борисдоктор права, и.о. профессора Европейского университета Молдовы, ведущий научный сотрудник Института правовых и политических исследований Академии наук Молдовы (Молдова)

Год рождения: 1954

-Высшее юридическое (квалификация — юрист), Молдавский государственный университет.
-Аспирантура (кандидат юридических наук), Московский государственный университет им. М.В.Ломоносова, юридический факультет.

Трудовая деятельность:
-Адвокат (2001-по настоящее время).
-Европейский университет Молдовы. Должность: и.о. профессора (2001-по настоящее время).
-Комратский государственный университет, юридический факультет. Должность: доцент (2002-по настоящее время).
-Институт юридических и политических исследований Академии наук Молдовы (Институт истории, государства и права Академии наук Молдовы). Должность: ведущий научный сотрудник (2001-по настоящее время), ученый секретарь профильного семинара по защите докторский диссертаций (2006-по настоящее время).
-Университет прикладных знаний Молдовы. Должность: ректор (2012-2015).
-Институт непрерывного образования. Должность: декан юридического факультета (2008-2014).
-Измаильский институт водного транспорта (Украина). Должность: доцент (2007-2010).
-Кооперативно-коммерческий университет Молдовы. Должность: заведующий кафедрой (2006-2007).
-Работа в коммерческих структурах (1992-2000).
-Молдавский государственный университет, юридический факультет. Должность: старший преподаватель (1985-1990).
-Молдавский государственный университет, юридический факультет. Должность: преподаватель (1980-1982).

Научная деятельность:

Эксперт по правовым вопросам в структурах ООН. Член Российской академии юридических наук, неоднократно готовил в Институте юридических и политических исследований АНМ Академии наук Молдовы отзывы на проекты законов, член редколлегий журналов «Закон и жизнь», «Трудовое право» «Наше право», «Европейские перспективы».

Автор\соавтор свыше 550-ти научных работ, опубликованных в Молдове, Германии, Украине, Румынии, России, Беларуси.

Степанов Вячеслав

Stepanov-VyacheslavСтепанов Вячеслав — доктор хабилитат истории, профессор, заведующий кафедрой социальной антропологии и этнонациональных процессов философского факультета Орловского государственного университета им. И. Тургенева (Российская Федерация), профессор кафедры социологии Приднестровского государственного университета им. Т. Г. Шевченко

Родился 28 октября 1969 г. (г. Кишинев, Молдавской ССР).

Будучи студентом четвертого курса Кишиневского государственного педагогического университета им. И. Крянгэ, начал трудовую деятельность лаборантом в Институте национальных меньшинств Академии наук Молдовы.

После окончания вуза в 1993 г. поступил в аспирантуру Института искусствоведения, фольклористики и этнологии им. М. Рыльского НАН Украины. В начале 1997 г. получил степень кандидата исторических наук.

В последующем продолжил работу в Академии наук Республики Молдова, пройдя путь от ученого секретаря Института национальных меньшинств Академии наук Молдовы до директора Центра этнологии Института культурного наследия  Академии наук  Молдовы.

В 2008 г. присуждена ученая степень доктора исторических наук. Профессор. Руководитель научной школы. Ученики В. П. Степанова, получившие ученые степени успешно трудятся в АН Молдовы, вузах республики и в высшей школе Российской Федерации.

С 2002 г. работает в Приднестровском государственном университете имени Т. Г. Шевченко. Возглавляет кафедру археологии, этнологии и вспомогательных исторических дисциплин. Последние три года работал проректором по научной работе. В 2014-2015 годах — ректор Приднестровского государственного университета имени Т. Г. Шевченко.

Автор свыше 200 научных работ, затрагивающих проблемы истории и культуры восточнославянского населения Пруто-Днестровского междуречья и Левобережного Поднестровья, современных межэтнических этносоциальных этноправовых процессов, этноконфликтологии. Среди них 12 монографий: «Труды по этнографии народов Бессарабии XIX — начала ХХ вв.», Кишинэу: «Pontos», 2001, 263 с.; «И… разошлись славяне по земле», Кишинев: «Бизнес-элита», 2002, 240 с. (соавторы: Н. П. Тельнов, Н.Д. Руссев, Р. А. Рабинович); «Грани идентичностей (этно-гражданские процессы в среде национальных меньшинств Республики Молдова) на примере украинского населения (1989-2009)», Тирасполь: «Busines-Elita», 2007, 596 с.; «Поиск тропы согласия. Этногосударственные реалии в Республике Молдова (1989-2009 гг.)», Germany: LAP LAMPERT GmbH & Co. KG Saarbrticken, 2012, 467 с. Этнополитическое конструирование гражданской идентичности на двух берегах Днестра 1989 – 2014. Москва – Тирасполь, 2015, 227 с. и др.

Член редакционной коллегии научного журнала «Etnografia Polska» (Академии наук Польши), член редакционной коллегии журнала Этнологии и культурологии (Академии наук Молдовы), член редакционного совета международного научного журнала «Верховенство права».

За время трудовой деятельности был награжден государственными наградами Республики Южная Осетия — «В ознаменование 20-ле­тия Республики Южная Осетия»; Приднестровской Молдавской Республики — медаль «За отличие в труде».

С 2016 года — заведующий кафедрой социальной антропологии и этнонациональных процессов философского факультета Орловского государственного университета им. И. Тургенева (Российская Федерация), профессор кафедры социологии Приднестровского государственного университета им. Т. Г. Шевченко.


Тинтюк Татьяна

tentyuk-tatyanaТинтюк Татьяна —  доктор психологии, конференциар, проректор по научной работе Института непрерывного образования (Молдова)

Год рождения: 25.10.1968 г. Кишинэу.




  • 1995 – 1998  — НИИ Педагогики и Психологии, аспирантура – специализация: доктор психологии
  • 1990 – 1995  — Кишиневский государственный педагогический университет «Ион Крянгэ», Факультет Психология и реабилитационная психопедагогика, специализация: Психопедагог-реабилитолог
  • 1987 – 1989  — Городское медицинское училище, г.Кишинев
Образование и специализация:

13.11.2012 – 19.05.2013  — Институт психотерапии и клинической психологии, повышение квалификации

24.10.2013 – 30.03.2014 — Институт повышения квалификации ППЛ, Программа «Коучинг в консультировании и в жизни»

«Гипноанализ» по программе: «Эриксоновская терапия и гипноз» — Институт Групповой и семейной психологии и психотерапии Москва, руководитель программы М.Р. Гинзбург, (профессор, д.пс.н.), тренер: П.Ф. Лебедько

«Основы психокоррекции» — Институт Инновационных технологий, Москва, руководитель программы и тренер: Ковалев С.В

«Введение. Стратегическая школа системной семейной терапии» в рамках программы «Системная семейная терапия», Манухина С.Ю. к.п.н.

Трудовая деятельность:

с 2001 – по настоящее время Государственный Университет Медицины и Фармации им. Николае Тестемицану, кафедра Социальная медицина и управление в здравоохранении

2002 – 2005 Министерство Образования Республики Молдова, Начальник Департамента специального образования

с 2006 – по настоящее время Институт непрерывного образования, декан социо-экономических дисциплин, заведующий кафедрой педагогики и психологии, с 2015 года проректор по научной работе

Участие в международных проектах:
  1. Project “Education Development for Disabled and at Risk Students in South Eastern Europe”. Период 2005- 2008
  2. Project “Statistic Analysis and Data Gathering of Students with Special Education Needs in Moldova” EDU/JA00037700. Период 2007-2008
  3. Project TEMPUS 158980-2009 MOLDINCLUD – Teacher Trening Center for Inclusive Education. Период 2009 – 2012
  4. Project 530417 — TEMPUS – 1-2012-1- DE

INOVEST — Eastern Partnership in Pedagogical Innovations in Inclusive Education. Период — 2012 – 2016

Участие в профессиональных сообществах

Действительный Член Профессиональной Психотерапевтической Лиги России с 2011 года.


Навыки, приобретенные в практической деятельности, были раскрыты в публикациях и наиболее  значимые являются:

  1. „Învăţământul special din Republica Moldova: raport naţional” —  OECD (Organisation de cooperation et de developpement economiques) „Developpment de l’enscignement en faveur des etudiants handicap set a risqué en Europe du Sud-Est”.   Paris, 2006, p. 27
  2. „Psihologia generală” Suport decurs. Chişinău, 2007, (coautor)  450 p.
  3. Politici educaţionale pentru elevii în situaţie de risc şi cei cu disabilităţi din Europa de Sud-Est, Organizaţia de Cooperare şi Dezvoltare Economică, Paris, 2007, 31 p.
  4. Сборник психодиагностических методов: Диагностика Психических Состояний и Свойств Личности: (дидактический материал), cост.: Тинтюк Т.В., Каланча А.A., Кишинэу, 2010
  5. Сборник психодиагностических методов. Исследование психических состояний: (дидактический материал) / Институт Непрерывного Образования, cост.: Тинтюк Т.В., Каланча А.A., Кишинэу, 2010
  6. Сборник психологических тестов. Проективные методы (дидактический материал) / Институт Непрерывного  Образования, cост.: Тинтюк Т.В.,  Каланча А.A. – Кишинэу, 2010
  7. Managementul educaţiei incluzive// Suport didactic pentru coordonatorii EI, Chişinău, 2011
  8. Societatea incluzivă, (coautor)// Suport didactic pentru coordonatorii EI, Chişinău, 2011
  9. Educaţia incluzivă în clasă // Ghid pentru profesori. Chişinău, 2011
  10. Accesibilitatea şi uzabilitatea//  Suport didactic pentru coordonatorii EI, Chişinău, 2012
  11. Training „Modele de cunoaştere a elevilor cu CES ”// Suport didactic pentru coordonatorii EI, Chişinău, 2012
  12. Педагогические инновации в инклюзивном образовании в школе// Учебное пособие. Минск. 2014
  13. Инновационная педагогика//Учебное пособие, (соавтор). Минск. 2014
  14. Inovații pedagogice în educația incluzivă în școală// Suport didactic. Chișinău, 2015

Фрис Павел

Fris-PavelФРИС Павел Львович  доктор юридических наук, профессор, заведующий кафедрой Прикарпатского национального университета им. В.Стефаника (Украина)

Родился 6 июля 1949 в г. Дрогобыч Львовской обл.

В 1966-1972 гг. Учился на юридическом факультете Львовского национального университета им. И. Франко по специальности правоведение.

В 1970-1972 гг. работал в органах государственной исполнительной власти в должности ответственного секретаря комиссии по делам несовершеннолетних исполкома Дрогобычского городского Совета депутатов трудящихся.

В 1974-1975 гг. работал в должности лаборанта кафедры педагогики и психологии Ивано-Франковского педагогического института им. В. Стефаника.

В 1975-1990 гг. проходил службу в органах внутренних дел в Ивано-Франковской специальной средней школе милиции МВД СССР на должностях преподавателя, старшего преподавателя.

С 1988 гг. работал по совместительству на должности доцента Ивано-Франковского педагогического института им. В. Стефаника.

С 1990 гг. — доцент Ивано-Франковского педагогического института им. В. Стефаника.

С 1992 г. на юридическом факультете (ныне — Юридический институт) Прикарпатского национального университета имени Василия Стефаника — сначала доцент кафедры теории и истории государства и права, с 1995 г.. доцент, а с 2000 г. профессор кафедры уголовного права и процесса.

С 2007 г. по 2011 гг. работал на должностях заведующего и профессора кафедры уголовного права и криминологии Прикарпатского юридического института Львовского государственного университета внутренних дел.

С 2008 г. по совместительству занимал должность заведующего кафедрой уголовного права Юридического института Прикарпатского национального университета имени Василия Стефаника.

С 2011 года — заведующий кафедрой уголовного права Юридического института Прикарпатского национального университета имени Василия Стефаника.

С 2013 года  заведующий учебно-научной лабораторией исследования политики в сфере борьбы с преступностью Института проблем борьбы с преступностью имени академика В.В. Сташиса НАПрНУ и ДВНЗ «Прикарпатский национальный университет имени Василия Стефаника».

В 2008-2009 гг. приглашался для чтения курсов лекций в учебных заведениях Республики Польша — Высшей школе безопасности и охраны (г. Варшава) и Школе полиции (г. Катовице).

В 1983 г. защитил диссертацию на соискание ученой степени кандидата юридических наук на тему «Криминологические и уголовно-правовые проблемы профилактики преступлений несовершеннолетних на стадии, предшествующей совершению преступлений (специальность 12.00.08 Уголовное право и криминология; уголовно-исполнительное право).

В 2005 году защитил диссертацию на соискание ученой степени доктора юридических наук на тему «Уголовно-правовая политика Украины» (специальность 12.00.08 Уголовное право и криминология; уголовно-исполнительное право).

Ученое звание — профессор (с 2008)

Основные направления научной деятельности — теоретические проблемы уголовного права, уголовно-правовая политика, политика в сфере борьбы с преступностью.

Является автором 245 научных работ опубликованных в научных изданиях Украины, Российской Федерации, Республики Беларусь, Республики Казахстан, Республики Польша.

Среди важнейших:
— монографии:

  • «Очерк истории уголовно-правовой политики Украины» (2005 г.);
  • «Уголовно-правовая политика украинского государства: теоретические, исторические и правовые проблемы» (2005 г.);
  •  «Сравнительное Уголовное право Республики Польша и Украина в контексте Европейского союза» (в соавторстве — 2007 гг.);
  • «Политика в сфере борьбы с преступностью и права человека» (2009 г.);
  • «Правовая доктрина Украины» (в соавторстве — 2013 г.);
  • «Политика в сфере борьбы с преступностью Украины: теоретические и прикладные проблемы» (в соавторстве – 2016 г.);-учебники и учебные пособия рекомендованые МОН:

-«Уголовное право Украины. Общая часть »- Учебник рекомендован МОН Украины в качестве учебника для высших юридических учебных заведении (2004 2009 гг.);

-«Сборник задач по уголовному праву». Учебное пособие рекомендовано МОН Украины в качестве учебного пособия для высших юридических учебных заведений (1997 г.);

-«Уголовное право Украины. Общая часть в схемах и определениях ». Учебное пособие рекомендовано МОН Украины в качестве учебного пособия для высших юридических учебных заведений (1998 г.);

-«Краткий словарь уголовно-правовых терминов» (1999 г.);

— «Уголовное право Украины. Общая часть ». (2004 г.);

 -«Применение органами внутренних дел норм и институтов уголовного и административного права во время проведения Евро-2012» (в соавторстве – 2011 г.);

Является членом специализированных ученых советов по присуждению ученой степени доктора и кандидата юридических наук в Институте государства и права имени В.М. Корецкого НАН Украины и Львовского государственном университете внутренних дел.

Осуществляет подготовку научных кадров. Осуществлял консультирование подготовкой двух диссертаций на соискание ученой степени доктора юридических наук которые успешно защищены. Под его руководством защищено 13 диссертаций на соискание ученой степени кандидата юридических наук. Осуществляет руководство подготовкой 5 диссертаций на соискание ученой степени кандидата юридических наук и консультирует написание 2 диссертаций на соискание ученой степени доктора юридических наук.

Является членом редколлегий и редакционных советов ряда периодических изданий как в Украине так и за рубежом.

Постоянный участник международных, общероссийских и региональных научных конференций, симпозиумов и круглых столов по проблемам уголовного права и криминологии.

В 2009 г. присвоено почетное звание «Заслуженный деятель науки и техники Украины».
В 2010 году признан победителем конкурса «Юрист года» по версии Союза юристов Украины.
В 2013 году признан лауреатом премии имени Ярослава Мудрого НАПрН Украины в номинации «За выдающиеся достижения в научно-исследовательской деятельности по проблемам правоведения».
Награжден Почетной медалью Верховной Рады и Совета Министров Армянской ССР за участие в ликвидации последствий землетрясения в г.. Спитак, ведомственными медалями и знаками отличия МВД СССР и МВД Украины, медалью Ивано-Франковского областного совета и Ивано-Франковской облгосадминистрации «За заслуги перед Прикарпатьем».

Фрунзе Юрий

frunze-yurijФрунзе Юрийдоктор права, конференциар, декан юридического факультета Славянского университета Молдовы, ведущий научный сотрудник Института правовых и политических исследований Академии наук Молдовы (Молдова)

Родился 24 июля 1966 г.

Автор / соавтор более 35 научных и научно-дидактических публикаций, включая 2 монографии, 3 авторских курса (учебные пособия), научные статьи в журналах категории A, B, C.


  1. 1973 – 1983: Аттестат о среднем образовании
  2. 1983 – 1984: Диплом специалиста
  3. 1987 – 1992: Диплом о высшем юридическом образовании
  4. 1999: Диплом доктора права
  5. 2002: Сертификат о прохождении курсов по психопедагогике

Текущее место работы:

  1. Декан юридического факультета Славянского университета
  2. Ведущий научный исследователь Института юридических и политических исследований Академии наук Молдовы

Трудовая деятельность:

  1. сентябрь 2014 — по настоящее время: Декан юридического факультета Славянского университета;
  2. февраль 2015 – по настоящее время: Ведущий научный исследователь Института юридических и политических исследований Академии наук Молдовы;
  3. ноябрь 2010 – февраль 2015: Научный исследователь Института Истории, Государства и Права Академии Наук Молдовы;
  4. 1996 — по настоящее время: Адвокат, Кабинет адвоката „Frunză Iurie”, муниципий Кишинев;
  5. 2004 — по настоящее время: Университетский конференциар (доцент), кафедра Государственно-правовых дисциплин, впоследствии с ноября 2010 года, совместитель на кафедре публичного и частного права Славянского университета;
  6. сентябрь 2008 — сентябрь 2009: и.о. университетский конференциар (доцент), кафедра Публичного права Международного независимого университета Молдовы;
  7. сентябрь 2004 — июль 2005: Заведующий кафедрой Уголовное право и криминология (впоследствии кафедра Публичного права) Международного независимого университета Молдовы (ULIM);
  8. сентябрь 2002 — сентябрь 2004: Декан юридического факультета Славянского университета;
  9. сентябрь 1998 — август 2000: Заместитель декана юридического факультета Международного независимого университета Молдовы (ULIM);
  10. сентябрь 1996 — сентябрь 2002: Преподаватель / старший преподаватель кафедра Государственно-правовых дисциплин юридического факультета Международного независимого университета Молдовы (ULIM);
  11. ноябрь 1993 — август 1996: Органы внутренних дел РМ, следователь по экономическим делам;
  12. июль 1992 — ноябрь 1993: Военный отдел Генеральной прокуратуры РМ, следователь отдела прокуратуры.
  1. FRUNZĂ IU. Organele judiciare şi extrajudiciare din Moldova sub regim totalitar bolşevic (Судебные и внесудебные органы Молдовы при тоталитарном большевистском режиме). Chişinău, Pontos, 2000. -288 pag. ISBN 9975-938-12-4.
  2. FRUNZĂ IU. Organizarea profesiei de avocat în Republica Moldova (Организация адвокатской профессии в республике Молдова). Chişinău, Asoc. Lucrătorilor Instituţiilor de Învăţ. Slavone din Rep. Moldova, 2011. -344 pag. ISBN 978-9975-4020-6-4.
  1. FRUNZĂ IU., et.al. Teoria generală a statului şi dreptului (în întrebări şi răspunsuri). (Теория государства и права – в вопросах и ответах). Bălţi, Buissines-Elita 2003. -180 pag. ISBN 9975-9631-7-X.